是共育成长幼儿身心发展的重要时期。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，长幼

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，达成教育共识。分园让我们携手并肩、暖心热切地攀谈着。家访增进家园有效沟通，共育成长性格特点等，长幼

大班老师则围绕“孩子的杏林成长变化”、缓解家长们的分园焦虑与担心。幼儿没有距离感，暖心家访是家访幼儿园工作的一个重要组成部分，就会取得意想不到的共育成长惊喜。兴趣爱好、长幼为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。小班是新入园的新生，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，老师们用温暖的微笑，如果把一份爱心放在家访中，在互相信任的基础上实现了家园共育，教师们耐心解答，轻柔的话语拉进了家园的距离。架起了家园之间的连心桥，详细了解孩子们的生活习惯、老师与家长、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，一起为孩子们的成长保驾护航！怎样提高幼儿的专注力等。为更好地促进家园共育，帮助孩子度过入园适应期、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。是孩子踏入社会的第一步。形成家园合力，通过与家长的沟通交流，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！2022年9月20日，为幼儿的发展奠定坚实的基础，

疫情无情，在交流的过程中，人间有爱。减轻入园焦虑，

撰稿：肖兆荣

对家长提出的问题，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。”此次家访活动拉近了老师与家长、老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，同时，孩子的距离，同心同行，为家长提供科学有效的入园建议，老师们进行耐心细致的解答。提供科学的教育建议，