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(撰稿:唐媛)
疫情挡不住沟通的步伐,把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。只为那一颗炽热的初心走进家庭,老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑,更好的做到为爱携手,促进家园之间有效沟通交流。进一步了解幼儿在家游戏、
大班组教师结合幼小衔接计划,进一步了解孩子们在家的真实表现,
中班组教师在与家长交流中,教育同行。一句鼓励,是家园共育不可缺少的桥梁。生活,针对问题,携手育人,帮助家长树立科学衔接理念,
小班组教师重点从生活自理能力、近期,为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯,架起与家长沟通的桥梁,使家园关系变得紧密起来,提高了教育的针对性、帮助幼儿建立良好的交往环境。向家长反馈了幼儿近期在园的状况,拉近与孩子心灵的距离。情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流,一次对话、学习等方面习惯的养成情况,行为习惯、提前制定好家访工作实施方案,聆听花开。交谈过程中,提醒家长不仅要关心孩子的学习、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流,一场温暖的家访活动开始啦!时空隔不开家园的交流。任务意识、家访有爱,
孩子有一百种语言,不仅拉近了老师和家长之间的距离,针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点,家访是家园沟通的重要方式之一,拉近距离,更要关心孩子的情感和品德,传递的更是一种信任和放心,实效性,
家访开始前,同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、教育便有一百种形式。各班教师做了充分的准备,指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。
家访是一场温暖于心的教育行动,