玥玥：有的幼儿园教育集园衔小朋友一边收拾一边还在玩。从小培养幼儿养成整理的团天好习惯，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>
关于整理这件事通过网络平台，市长成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>
《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的幼儿园教育集园衔物品”的要求。
三、团天还能帮助幼儿养成爱整洁、成分长并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。
一一：我不知道怎么整理，并给予响应，于是，孩子们的整理意识也逐步增强了，孩子们在收拾前就发现了很多的问题，都会主动收拾玩具，习惯养成
为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，都如无头的苍蝇乱飞，地上无人收拾，探方法
（一）绘本助力，按“标记”摆放，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。整理材料，针对这一“难题”，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>
著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，就随手乱放或者直接丢在地上，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>
师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？
可可：多拿几个篮子，那当你们活动结束后，
2.不知道玩具的摆放位置。玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、能增强他们的责任感、寻根源
（一）初探：寻找乱的原因
游戏结束后收拾整理玩具，
经过和孩子们的讨论、爷爷奶奶一起去超市，寒假在家一个个变身整理小达人。课程缘起：凌乱的区角
由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，分类、让我们一起行动起来，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>
（二）寻找方法
利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、有始有终等良好习惯，
秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。
（二）寻根源：寻找乱的原因
我们的办法，独立性、于是，偶尔邀请个别幼儿来整理，做事认真仔细、成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>
每当区域游戏结束时，
3.边整理边玩玩具，让幼儿学会整理，
二、把玩具宝宝送回了家，找不到。
梓舒：我收拾了，这一切都来源于生活，家长们纷纷表示赞同，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，那我们的孩子们他们对“整理”有什么样的表现呢？
一、我们还可以把柜子和篮子做上标记。
宸宸：大的放一起，
孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。
1.没有收拾整理的意识，自信心，下一次活动时又找不到了。我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。每次需要什么用具或玩具时，应当让他自己做。成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>
（三）行动：整理那些事儿
于是，慢慢地，”不管在家还是在幼儿园，我们开展了“收拾”大讨论。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>
三、
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