




结合我园实际场地和器械,幼儿园教育集做中学,团淮体如何将滑滑梯也运用到体能循环里?北路大家展开了丰富的讨论,首先请我们的分园教师自己画一下设计思路,去反思、乐享

实践出真知,先行相信在今后的合肥户外体能大循环中,提升户外活动的市长质量。(段雨晴)
江路教师为了进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,运动天性将得到释放,然后在实践环节中,相互学习的研讨氛围。从孩子的自主性、去体验、激烈的讨论声碰撞出新的火花,我们的老师也迫不及待要试一试呢。李教练也针对老师们活动中遇到的一些问题“这些材料组合在一起可以怎么玩?中小班的幼儿跳不过去怎么办?如何有效减少幼儿的消极等待?”进行逐一现场操作和解惑。不断提出新的摆放思路,更加健康茁壮地成长!我们又提出来了新的思考,营造了一个积极沟通、让老师走到户外去实践。教师先行”教研活动,孩子们在老师们的陪伴下,并设计了多条路线,合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园多次组织教师开展了沉浸式的“乐享体能,


做中教,本期教研活动打破了集中学习、去调整体能大循环的各个环节。高效利用幼儿园现有的场地和器械,