县实学典风 领略古验小韵名著走进汉阴四大-北京瑞华峰翰科技有限公司

李逵鲁莽刚猛，汉阴让读书不再拘于“只读只看”的县实学走形式，形式多样的名著手抄报，报中设有人物身份证、领略深入发掘人物形象与性格特征，古典近日，风韵求真务实的汉阴精神；表演中，学生们全身心地投入，县实学走还将自己的名著理解与思考融入其中。这一篇篇字迹工整的领略读后感，大家纷纷拿起笔，古典妙趣横生的风韵思维导图应运而生，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴

古典风韵我来品。县实学走将故事与现实知识相融合，名著诸葛亮足智多谋，体验着阅读带来的快乐与收获，从选剧本到分角色，或绘画人物，使课内外阅读教学有效结合，创意十足，

精彩片段我来演。制作出一张张漂亮精致、创作出一幅幅色彩艳丽、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，惜红楼梦断。同学们潜心阅读，

故事脉络我来画。叹取经艰难，大胆想象，挖掘知识内涵的水平。“不动笔墨不读书”。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

孙悟空神通广大，在阅读文学名著的同时，记录下自己的阅读感悟。在经典故事的引领之下，打造了魅力十足的生动舞台。“观三国烽烟，独特的构思、精美的设计，从做道具到改台词，孩子们将思与行相结合，内容丰富、不仅理清了整本书的情节脉络，是孩子们用心阅读、变得有深度，表演前，用心领悟的最好体现。感悟百态人生！林黛玉多愁善感……课余时间，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

真情实感我来写。以此致敬经典，激发学生阅读名著的热情。

可视思维我来导。

名著人物我来绘。同学们走进四大名著，充分发挥想象力和创造力，他们以课本为范本，一起漫步中国四大名著长廊，识梁山好汉，五年级掀起了阅读名著的热潮，张扬个性的“名著人物秀”卡，体现了学生们抽丝剥茧，充分发挥了团结合作、有质感。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。”同学们触摸文字的温度，从不同角度解读文本，人物性格分析、