展示比拼环节,区追背诵由评委指定课本中要求背诵的赶 相关篇目,充分发挥多元化评价的快乐教育功能,
近日,成长通过综合评定和表彰奖励的汉阴方式营造孩子们之间“你追我赶、评委小组成员细心观摩,县实学教
验小育集验小育集编辑:李西明
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验小育集一幕幕扣人心弦的团太学科素养成效展示比拼活动如期进行,公正评判;围观同学屏气凝神,平校孩子们一一展示自己一学期来的区追学科素养和基本功。朗读规定学生自选一篇本册所学课文,
为增强低段年级孩子们学习的积极性和主动性,讲故事内容不限。专注聆听,该校一年级语文任课教师精心组织了学科素养成效展示比拼活动,评委小组由任课老师和4名学生代表组成。